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小学中高年级总体培养目标  

2013-03-17 20:10:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学中高年级总体培养目标

 

一、培养自我意识

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。

1、知道每一个人都是独特个体,能看到自己的成长和变化。

2、了解自己的个性,具有独特见解,关注自己的精神世界。

3、正确对待批评,主动向别人学习。

4、知道自己的家庭角色责任,承担力所能及的家务,维护家庭幸福。

5、尊重同伴与他人,发挥个人特长,主动为集体服务。

6、知道自我反省,听取别人意见,不断完善自我。

二、养成生活习惯

生活习惯指影响身心健康成长的生活规律,包括作息时间、饮食健康、卫生习惯、体育锻炼、心理卫生等方面。

1、有良好的个人卫生习惯,衣着得体,仪表端庄。

2、文明就餐,注意营养搭配。

3、自己的事情自己做,懂得求助和帮助他人。

4、有自己的体育爱好,坚持锻炼身体,按时作息,生活有规律。

5、养成良好的公共卫生习惯,主动清理环境卫生并监督他人。

6、合理使用零花钱,不攀比,懂得节约资源。

7、遵守公共秩序,自觉排队,知道礼让。

三、形成学习习惯

学习习惯:指在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。包括课前习惯:认真预习、做好课前准备等;课中习惯:良好的书写、读书姿势,认真倾听、思考,积极发言、规范书写、做好笔记、查阅工具书和资料、敢于质疑、学会合作等;课后习惯:认真完成作业、及时复习、自主进行课外阅读和探究实践等。

1、自觉做好上课前的预习和课后的复习,积极地有信心地进入新的课程。

2、能专心学习,独立思考,积极发言,大胆提问,善于质疑,能准确清晰地表达自己的观点。

3、养成自觉读书的习惯,并能有选择地读好书,会读书,懂得欣赏、品悟。

4、能按时高效地完成家庭作业,不拖沓,不应付。

5、运用网络进行学习,具备一定的网络学习能力,具备初步的信息收集、整理和加工能力。

四、掌握科学文化知识

文化知识:指在学科学习和生活积累中形成的知识和能力。包括知识层面上的传统文化、学科知识等,能力层面上的生活能力和学习能力等。

1、掌握中高年级必备的语言、运算、社会和自然常识等方面的知识和技能。

2、具有较好的阅读和表达、表现能力;较强的观察、比较、运算、辨别和一定的概括能力。

3、拥有好奇心和较强的探究意识,能主动动手做,在尝试中学习科学判断和科学创新。

4、能感知、欣赏美,能用自己的方式表达美、创造美。

5、具有健康和运动的最基本常识和技能。

五、培养交往能力

交往能力:指在具体环境下,通过与人交往形成的良好的意识倾向、心理特点、个性品质的能力 。包括沟通能力、理解能力、表达能力等。

1、敬老爱幼,尊敬师长,能主动并有礼貌地与他人打招呼,并注意用语得当。

2、学会倾听、交谈,不随意打断他人的谈话,能够清楚表达自己的观点和想法。

3、懂得合作,诚实守信,注意公平、公正。

4、懂得拒绝,讲究合作,做事量力而行,不可轻易许诺。

5、明白事理,善解人意,宽容大度,遇事能够站在别人的立场上换位思考。

6、富有同情心,关心他人,多做好事。

六、学习生存技能

生存技能:指应对在特定状况下影响自身生命的突发事件或紧急事故的意识与能力。包括应对侵扰防范、自然灾害求生、火灾逃生、野外生存、居家安全、交通安全、食品安全等方面的能力。

1、乐于思考,具备初步的提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、掌握基本的安全防范措施,具备一定的防范意识和自救自护能力。

3、自觉遵守道路交通规则及知道的法律规则,并能适时的提醒他人。

4、懂得有效地收集信息和处理信息,主动发展收集、处理信息的能力。

5、积极参加社会实践活动,积累社会知识,主动提高适应各种环境的能力。

七、具有责任意识

责任感:是自觉主动地做好份内份外一切有益事情的精神状态。包括历史责任感、社会责任感、集体责任感、家庭责任感、主人翁责任感等。

1、对自己负责。热爱和珍惜自己的生命,关心自身的健康与发展,让每一天过得有意义。

2、对集体负责。在班级内主动承担岗位任务,认真履行职责,具有集体责任感 。

3、对家庭负责。懂得感恩父母,关心父母,具有家庭责任感。

4、对社会负责。具有主人翁意识,积极参与社会实践,关心公共事务,尽自己所能帮助他人。

5、对国家负责。热爱祖国,树立振兴中华的理想,并为中华之崛起而努力读书。

6、对生命负责。认识到地球上其他生命的价值,具有环保意识并落实于行动。

 

 

 

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